ВПР по истории за 5 класс — вариант 3 (10 вариантов)

Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы по истории:

На выполнение работы по истории даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 7 заданий. Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира, в части 2 предложено задание, связанное с памятью народа России о Великой Отечественной войне.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Решение:

А) Вавилонское царство  — ворота богини Иштар (иллюстрация 3)

Б)  Древняя Палестина  — «Рассечение» красного моря Моисеем (иллюстрация 1).

В)  Древняя Индия  — богиня Сарасвати (иллюстрация 4).

Г)  Древняя Греция  — Троянский конь (иллюстрация 2).

Таким образом, А  — 3, Б  — 1, В  — 4, Г  — 2.

Ответ

Решение:

Мардук относится к Вавилонскому царству.

Ответ

А.

Ответ

1) соответствие тем и слов (словосочетаний):

для темы А (Вавилонское царство) — законы Хаммурапи;

для темы Б (Древняя Палестина) — плен египетский;

для темы В (Древняя Индия) — кшатрии;

для темы Г (Древняя Греция) — остракизм;

2) объяснение смысла слов (словосочетаний):

законы Хаммурапи — законодательный свод, созданный при царе Хаммурапи;

кшатрии — члены варны воинов в Индии;

плен египетский — пребывание иудеев под властью египетских фараонов;

остракизм — изгнание опасных для Афин граждан путём тайного голосования черепками, на которых писалось имя изгоняемого.

Содержание смысла слова (словосочетания) может быть раскрыто в иных формулировках.

Ответ

1) соответствие тем и событий (процессов, явлений):

для темы А (Вавилонское царство) — правление царя Навуходоносора II;

для темы Б (Древняя Палестина) — правление царя Соломона;

для темы В (Древняя Индия) — принятие буддизма в государстве царя Ашоки;

для темы Г (Древняя Греция) — проведение Олимпийских игр;

2) рассказ об указанном событии (процессе, явлении):

для темы А (Вавилонское царство):

Правление царя Навуходоносора II в Вавилонском царстве продолжалось с 605 по 562 годы до нашей эры и считается одним из самых значительных периодов в истории этого государства.

При Навуходоносоре II Вавилон достиг своего расцвета, и именно в этот период были построены знаменитые висячие сады, которые стали одним из семи чудес древнего мира.

Царь также известен своими военными кампаниями, в частности, завоеванием Иудеи, что привело к разрушению Иерусалима в 586 году до н.э. и изгнанию еврейского народа в Вавилонский плен.

Под его руководством Вавилон стал важным культурным и экономическим центром, где были развиты науки, искусство и архитектура.

для темы Б (Древняя Палестина):

Правление царя Соломона в Древней Палестине, которое продолжалось с 970 по 931 годы до нашей эры, стало золотым веком израильского государства.

Соломон известен своим мудрым правлением и способностью разрешать сложные споры, что, согласно Библии, проявилось в известном решении по делу о двух женщинах, претендующих на одно и то же дитя.

В его правление был построен Первый Храм в Иерусалиме, который стал центром религиозной жизни израильтян и символом их национальной идентичности.

Соломон также развил торговые связи с соседними народами, что способствовало процветанию экономики и культурному обмену.

для темы В (Древняя Индия):

Принятие буддизма в государстве царя Ашоки, который правил с 268 по 232 годы до нашей эры, стало значительным событием в истории Древней Индии.

После жестокой битвы при Кали?нге, где Ашока осознал разрушительные последствия войны, он решил отказаться от насилия и принял буддизм, став его сторонником.

Царь стал активно распространять идеи буддизма, отправляя миссионеров в другие регионы, такие как Цейлон (Современный Шри-Ланка) и Центральная Азия, что способствовало популяризации религии.

Ашока также издал эдикты, в которых подчеркивал важность ненасилия, сострадания и моральных норм, что способствовало созданию благожелательного общества в его государстве.

для темы Г (Древняя Греция):

Проведение Олимпийских игр в Древней Греции стало важным событием, которое начало свою историю в 776 году до нашей эры.

Эти игры проводились в честь богини Зевса и проходили в Олимпии каждые четыре года, что способствовало укреплению единства среди греческих городов-государств.

На Олимпийских играх соревновались не только в физической силе, но и в искусстве, музыке и поэзии, что подчеркивало важность культурной составляющей в древнегреческом обществе.

В отличие от современных Олимпийских игр, в Древней Греции участие в соревнованиях принимали только свободные мужчины, и победители получали не денежные призы, а лавровые венки и почести в своих городах.

Ответ

А)  Вавилонское царство  — розовый.

Б)  Древняя Палестина  — черный.

В)  Древняя Индия  — зеленый.

Г)  Древняя Греция  — фиолетовый.

Ответ

для темы А (Вавилонское царство):

Природно-климатические условия Вавилонского царства, расположенного между реками Тигр и Евфрат, способствовали развитию земледелия. Плодородные почвы и регулярные разливы рек позволяли жителям заниматься ирригационным земледелием, выращивая зерновые культуры. Также благоприятный климат способствовал развитию торговли и ремесел.

для темы Б (Древняя Палестина):

Природно-климатические условия Древней Палестины, включая разнообразие ландшафтов и климатов, способствовали многообразию сельскохозяйственных практик. Жители занимались земледелием, выращивая злаковые культуры, оливки и виноград, что обеспечивало их продовольствием и способствовало развитию торговли. Кроме того, расположение Палестины на перекрестке торговых путей способствовало развитию ремесел и обмену товарами с соседними народами.

для темы В (Древняя Индия):

Природно-климатические условия Древней Индии, в частности, наличие речной системы (Ганг, Инд) и сезонных муссонов, способствовали развитию земледелия. Плодородные аллювиальные почвы, образовавшиеся вдоль рек, позволили выращивать такие культуры, как рис и пшеница, что стало основой экономики. Кроме того, климатические условия обеспечивали достаточное количество воды для орошения, что позволяло активно развивать сельское хозяйство и ремесла.

для темы Г (Древняя Греция):

Природно-климатические условия Древней Греции, включая гористый рельеф и ограниченные сельскохозяйственные угодья, способствовали развитию мореплавания и торговли. Узкие долины и острова разделяли города-государства, что привело к формированию независимых полисов, каждый из которых развивал свои ремёсла и культуру. Мягкий климат позволил грекам заниматься не только сельским хозяйством, но и виноделием, а также оливковым маслом, что стало важной частью их экономики и образа жизни.

Ответ

1) война — Великая Отечественная война;

2) объяснение, например:

Попытки переписать историю — это попытки лишить нашу страну истории, памяти, прошлого. Победа — это то, что объединяет граждан нашей страны, так как война коснулась каждой семьи, её истории и её будущего.

ИЛИ (возможный вариант ответа):

Нобходимо противостоять попыткам искажать правду о Великой Отечественной войне, поскольку это историческое событие формировало национальную идентичность и память поколений. Искажение фактов может привести к утрате уважения к подвигам героев, которые отдали свои жизни ради свободы и независимости страны. Сохранение правды о Великой Отечественной войне важно для воспитания молодежи в духе патриотизма и понимания ценности мира, ведь история должна служить уроком для будущих поколений.

Объяснение может быть дано в иных, близких по смыслу формулировках.