Зарегистрируйтесь Сейчас

Вход

Потерянный Пароль

Потеряли пароль? Пожалуйста, введите свой адрес электронной почты. Вы получите ссылку и создадите новый пароль по электронной почте.

ВПР по истории за 5 класс — вариант 2 (10 вариантов)

На этой странице Вы найдете ответы к ВПР по истории за 5 класс для 2 варианта. В данном решебнике предоставлены 10 вариантов типовых заданий.

Инструкция нажмите

Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы по истории:

На выполнение работы по истории даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 7 заданий. Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира, в части 2 предложено задание, связанное с памятью народа России о Великой Отечественной войне.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.


Часть 1

В этой части работы даны задания по истории Древнего мира.

Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню.

Перечень тем

А) Древняя Индия
Б) Древняя Греция
В) Шумерские города-государства
Г) Древний Китай

Задание №1

Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.

Каждая из иллюстраций, приведённых ниже

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А Б В Г
Решение и ответ нажмите

Решение:

А)  Древняя Индия  — пляшущая статуэтка (иллюстрация 2).

Б)  Древняя Греция  — краснофигурный сосуд (иллюстрация 4).

В)  Шумерские города-государства  — голова быка из царской гробницы в Уре (иллюстрация 1).

Г)  Древний Китай  — изображение государственного деятеля (иллюстрация 3).

Таким образом, А  — 2, Б  — 4, В  — 1, Г  — 3.

Ответ

А Б В Г
2 4 1 3

Задание №2

Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.

О всё видавшем до края мира,
О познавшем моря, перешедшем все горы,
О врагов покорившем вместе с другом,
О постигшем премудрость, о всё проницавшем:
Сокровенное видел он, тайное ведал,
Принёс нам весть о днях до потопа,
В дальний путь ходил, но устал и смирился,
Рассказ о трудах на камне высек,
Стеною обнёс Урук ограждённый,
Светлый амбар Эаны священной.

Решение и ответ нажмите

Решение:

Урук  — это город в Древнем Шумере.

Ответ

В.


Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к перечню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми.

Задание №3

Выбранная тема: □ (укажите букву в перечне).

Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.

Веды, Ковчег Завета, Поднебесная, аккадцы, «Илиада», консулы.

Объясните смысл этого слова (словосочетания).

Решение и ответ нажмите

Ответ

1) соответствие тем и слов (словосочетаний):

для темы А (Древняя Индия) — Веды;

для темы Б (Древняя Греция) — «Илиада»;

для темы В (Шумерские города-государства) — аккадцы;

для темы Г (Древний Китай) — Поднебесная

2) объяснение смысла слов (словосочетаний):

Неды — священные тексты древних индийцев;

«Илиада» — поэма Гомера;

аккадцы — один из народов древнего Двуречья;

Поднебесная — самоназвание Китайской империи.
Содержание смысла слова (словосочетания) может быть раскрыто в иных формулировках.


Задание №4

Выбранная тема: □ (укажите букву в перечне).

Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме.

Битва при Гавгамелах, правление императора Траяна, изобретение пороха, создание государства Маурьев, битва при Мегиддо, возникновение орошаемого земледелия в долине Евфрата.

Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.

Решение и ответ нажмите

Ответ

1) соответствие тем и событий (процессов, явлений):

для темы А (Древняя Индия) — создание государства Маурьев;

для темы Б (Древняя Греция) — Битва при Гавгамелах;

для темы В (Шумерские города-государства) — возникновение орошаемого земледелия в долине Евфрата;

для темы Г (Древний Китай) — изобретение пороха;

2) рассказ об указанном событии (процессе, явлении):

для темы А (Древняя Индия):

Создание государства Маурьев в Древней Индии стало важной вехой в истории региона.

В III веке до нашей эры царем Чандрагуптой Маурьей было основано первое централизованное государство в Индии, объединившее множество племен и царств.

Под его правлением была установлена эффективная административная система, которая способствовала экономическому развитию и торговле.

Позже, его внук Ашока стал известным правителем, который распространил буддизм и провел ряд реформ, направленных на улучшение жизни граждан.

Ашока также ввел принципы дхармы, подчеркивая важность морали и ненасилия в управлении.

Таким образом, государство Маурьев стало не только политической, но и культурной силой, оказавшей влияние на дальнейшее развитие Индии.

для темы Б (Древняя Греция):

Битва при Гавгамелах, состоявшаяся в 331 году до нашей эры, стала решающим сражением между армией Александра Македонского и персидским царем Дарий III.

Александр, имея численное меньшинство, смог использовать тактическое преимущество и маневры, что позволило ему одержать победу над значительно превосходящими силами противника.

В этой битве он применил инновационные тактики, включая использование фаланги и кавалерии, что продемонстрировало его военные таланты.

Победа при Гавгамелах положила начало падению Персидской империи и обеспечила Александру контроль над огромными территориями, включая Месопотамию.

Это сражение не только укрепило репутацию Александра как великого полководца, но и открыло новые горизонты для греческой культуры на Востоке.

Таким образом, битва при Гавгамелах оказала долгосрочное влияние на развитие античного мира и историю последующих столетий.

для темы В (Шумерские города-государства):

Возникновение орошаемого земледелия в долине Евфрата стало важным этапом в развитии Шумерских городов-государств в III тысячелетии до н. э.

Шумеры освоили технологию орошения, создавая каналы и плотины, что позволяло им эффективно использовать воду из реки для полива своих полей.

Эта практика значительно увеличила урожайность, что привело к росту населения и укреплению городов, таких как Ур и Урук.

Систематизированное земледелие способствовало развитию торговли, поскольку излишки продукции можно было обменивать на другие товары и ресурсы.

Кроме того, орошаемое земледелие стало основой для формирования сложной социальной структуры, где возникли классы, включая земледельцев, ремесленников и жрецов.

Таким образом, орошаемое земледелие стало краеугольным камнем экономического и социального развития Шумерских городов-государств.

для темы Г (Древний Китай):

Изобретение пороха в Древнем Китае, относящееся к IX веку, стало значимым событием в истории человечества.

Порох был изначально создан как составляющая для фейерверков и использовался в религиозных ритуалах, но вскоре его боевые качества начали активно применять в военном деле.

Китайцы разработали различные виды пороховых орудий, таких как огненные стрелы и мортиры, что значительно изменило методы ведения войны.

С помощью пороха китайские генералы могли оборонять свои крепости и атаковать врагов с большой эффективностью.

Изобретение пороха не только оказало влияние на военное дело, но и положило начало новой эре в технологии оружия, что в конечном итоге привело к его распространению по всему миру.

Таким образом, порох стал одним из важнейших изобретений, изменивших не только Китай, но и всю историю войны и технологий.


Задание №5

Выбранная тема: □ (укажите букву в перечне).

Отметьте штриховкой на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна (города-государства), указанная (-ые) в выбранной Вами теме.

Отметьте штриховкой на контурной карте один четырёхугольник

Решение и ответ нажмите

Ответ

А)  Древняя Индия  — фиолетовый.

Б)  Древняя Греция  — синий.

В)  Шумерские города-государства  — желтый.

Г)  Древний Китай  — зеленый.

Отметьте штриховкой на контурной карте один четырёхугольник


Задание №6

Выбранная тема: □ (укажите букву в перечне).

Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны (городов-государств).

Решение и ответ нажмите

Ответ

для темы А (Древняя Индия):

Природно-климатические условия Древней Индии, в частности, наличие речной системы (Ганг, Инд) и сезонных муссонов, способствовали развитию земледелия. Плодородные аллювиальные почвы, образовавшиеся вдоль рек, позволили выращивать такие культуры, как рис и пшеница, что стало основой экономики. Кроме того, климатические условия обеспечивали достаточное количество воды для орошения, что позволяло активно развивать сельское хозяйство и ремесла.

для темы Б (Древняя Греция):

Природно-климатические условия Древней Греции, включая гористый рельеф и ограниченные сельскохозяйственные угодья, способствовали развитию мореплавания и торговли. Узкие долины и острова разделяли города-государства, что привело к формированию независимых полисов, каждый из которых развивал свои ремёсла и культуру. Мягкий климат позволил грекам заниматься не только сельским хозяйством, но и виноделием, а также оливковым маслом, что стало важной частью их экономики и образа жизни.

для темы В (Шумерские города-государства):

Природно-климатические условия Шумерских городов-государств, расположенных в междуречье Тигра и Евфрата, способствовали развитию орошаемого земледелия. Регулярные наводнения этих рек обеспечивали плодородие почвы, что позволяло выращивать такие культуры, как ячмень и пшеница. Благодаря изобилию сельскохозяйственных ресурсов шумеры смогли развить сложное общество с городской инфраструктурой, ремёслами и торговлей.

для темы Г (Древний Китай):

Природно-климатические условия Древнего Китая, в частности плодородные равнины реки Хуанхэ, способствовали развитию земледелия, что стало основой экономики страны. Благодаря регулярным наводнениям реки почва становилась очень плодородной, что позволяло выращивать рис, пшеницу и другие сельскохозяйственные культуры. Это изобилие ресурсов способствовало образованию стабильных поселений, развитой торговли и социальной структуры.


Часть 2

Задание №7

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Почему каждый год производят салют на 9 Мая?Укажите год, когда произошло событие, которому посвящена данная памятная медаль.

Почему каждый год производят салют на 9 Мая?

Решение и ответ нажмите

Ответ

1) Годы  — 1945 г.;

2) объяснение, например:

9 мая 1945 года состоялся первый салют в честь Победы в Великой Отечественной войне. В намять о том долгожданном салюте 9 мая по всей стране звучат победные залпы.

ИЛИ (возможный вариант ответа):

Салюты на 9 Мая, в день празднования Победы в Великой Отечественной войне, символизируют благодарность и уважение к тем, кто отдал свою жизнь за свободу и независимость страны. Этот день отмечает окончание войны, которая унесла миллионы жизней, и служит напоминанием о героизме и мужестве солдат. Салюты наполняют атмосферу праздника, объединяя людей в выражении гордости за победу и памяти о тех, кто не вернулся с фронта. Это также возможность для новых поколений узнать о важности исторической памяти и значимости мира в современном мире.

Объяснение может быть дано в иных, близких по смыслу формулировках.


Комментарии

  1. blank

    Жоское :evil: :evil: :evil: гей :evil: :evil: :evil: порно :o :o :o

  2. blank
    я ебанутая бабака тверкачка
    при

    :x :x :x :x :x :x :x американ бой у меня в мою ущелье влазеет 40 окарочков хочешь протестироват

  3. blank

    Оарчьиаяэлпыэлпыэшпыэлпыэлпыэлпыэлп

    Негры все пидорасы ёбаные бляь Негры все пидорасы будем их ебать

  4. blank

    А почему на седьмом задании нарисована медаль и на ней написано 30 лет победы и ответ 1945?

  5. blank

    Не знаю на надеюсь поможет 12 апреля у мен :cry: :cry:

    • blank
      вумерррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр
      при

      у меня завтра

    • blank

      :sad: а у меня сегодня ВПР :sad: :cry:

      • blank
        Малышка
        при

        Блядь Спасибо большое я перед вами на колени сяду

      • blank
        Варвара
        при

        Сочувствую

  6. blank

    В понедельник впр по истории :cool:

  7. blank

    VENOM VENOM

  8. blank

    VENOM VENOM

  9. blank

    МНЕ СТРАШНО,ЗАВТРА ВПР ПО ИСТОРИИ :evil: :evil: :evil: :evil: :o

Оставить комментарий

Дорогие друзья, если Вы обнаружили ошибку в каком-либо задании или не нашли ответа, обязательно напишите нам об этом. Не забудьте указать номер данного задания и страницу, на которой оно находится, и мы в кратчайшие сроки все исправим. Сообщите нам, если Вы бы хотели видеть здесь определенный решебник, которого в настоящее время нет на этом сайте.

Все комментарии будут опубликованы только после проверки администратором. Все сообщения с оскорблениями будут удалены!

;) :x :twisted: :sad: :oops: :o :evil: :cry: :cool: