ВПР по биологии за 5 класс — вариант 4 (25 вариантов)

На этой странице Вы найдете ответы к ВПР по биологии за 5 класс для 4 варианта. В данном решебнике предоставлены 25 вариантов типовых заданий.

Инструкция нажмите

Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы:

На выполнение работы по биологии даётся 45 минут. Работа включает в себя 10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы, В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей, работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

---

Задание №1

Рассмотрите изображения представителей различных объектов природы.

1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, бактерии.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

А. грибы

Б. бактерии

В. растения

1.2. Два из изображённых на иллюстрациях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

1) «выпадающий» из логического ряда объект: бактерии;

2) объяснение, например: бактерии бывают как авто-, так и гетеротрофы ИЛИ бактерии — неядерные организмы.

Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке. Ответ на задание может быть отличным от приведённого, но должен быть аргументированным и не содержать биологических ошибок.

1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Неограниченный рост, имеют корни, бесполое размножение, многоядерные клетки.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

1) «выпадающая» из логического ряда характеристика: имеют корни;

2) объяснение, например: шляпочные грибы не имеют корней. Часть гриба в почве называется мицелий.

Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке.

---

Задание №2

2.1. Попав во влажную почву, спора прорастает, образуя зелёную нить протонему, на которой из почек развиваются новые листостебельные побеги мха. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.

Дыхание, питание, выделение, спороношение, рост.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

рост.

2.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Организмы растут для увеличения и освоения большей площади обитания.

---

Задание №3

3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которое следует использовать для изучения влияния факторов среды на активность лягушки в террариуме.

Список приборов:

1) термометр
2) бинокль
3) гигрометр
4) секатор
5) определитель следов

Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

1 3 (впишите цифры в клеточки)

3.2. Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?

Решение и ответ нажмите

Ответ:

зоология.

---

Задание №4

4.1. Рассмотрите рисунок микроскопа. На нём даны подписи разных частей микроскопа. Найдите ошибку в подписях и дайте правильную подпись данной части микроскопа.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

должна быть подпись не микровинт, а макровинт.

4.2. Что общего у микровинта и макровинта?

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Оба винта нужны для настройки резкости.

4.3. Какое минимальное увеличение может дать микроскоп с увеличением окуляра х15 и объективов х4, х20, х40?

Решение и ответ нажмите

Решение:

х15 и х4 = 60

х15 и х20 = 300

х15 и х40 = 600

Ответ:

60.

---

Задание №5

Юные зоологи собрали и подготовили для коллекции птичьих яиц (оотеки) яйцо птицы. Для каждого экспоната им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации
организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.

Список слов:

1) Дрозд-рябинник
2) Воробьинообразные
3) Птицы
4) Животные

Царство	Класс	Отряд	Вид

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Царство	Класс	Отряд	Вид
Животные	Птицы	Воробьинообразные	Дрозд-рябинник

ИЛИ (ответ можно записать следующим образом):

Царство	Класс	Отряд	Вид
4	3	2	1

---

Задание №6

На графике показан рост головастиков лягушки на открытых солнечных участках водоёма (сплошная линия) и на затенённых (прерывистая линия).

6.1. С какого возраста начинается более быстрый рост на открытых участках?

Решение и ответ нажмите

Ответ:

с 9-10 дня.

6.2. Почему на затенённых участках головастики растут медленнее?

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Росту препятствует более холодная температура воды в тени, замедляющая скорость протекания всех процессов роста и развития головастиков.

---

Задание №7

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Рысь  — крупная кошка, имеющая длину тела 82—105 см, с коротким, словно обрубленным хвостом, мохнатыми лапами, пышными «бакенбардами» и кисточками на ушах. (2)Мех у рыси густой, палево-серый или рыжеватый, спина, бока и ноги покрыты тёмными пятнами. (3)Пищей ей служат мыши, зайцы, лисицы, олени, как и большинство кошек, рысь подкарауливает свою добычу из засады. (4)Весной или в начале лета самка производит на свет от 2 до 5 котят в логове из бурелома под корнями поваленных деревьев. (5)Детёныши питаются молоком матери 2—3 месяца и остаются при ней около года. (6) Подросшие рысята ходят на охоту вместе с родителями, а затем переходят на самостоятельное существование и живут в одиночку.

7.1. В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что рысь относят к группе млекопитающих? Запишите номера выбранных предложений.

Решение и ответ нажмите

Решение:

Для того, чтобы выполнить это задание, нужно внимательно прочитать текст. В предложениях № 1 и 2 описан шерстяной покров рыси. Шерстяной покров характерен для млекопитающих. В 5 предложение написано, что рысь выкармливает детенышей молоком.

Ответ:

1 2 5

Номера предложений могут быть выписаны в любой последовательности.

7.2. Сделайте описание амурского тигра по следующему плану.

А) Можно, ли сказать, что тигр близок к рыси по типу питания?

Б) Какие особенности внешнего строения тигра указывают на то, что у него именно такой тип питания? (Приведите не менее двух примеров.)

В) Почему и тигра, и рысь относят к исчезающим и охраняемым видам? (Приведите не менее двух примеров.)

Решение и ответ нажмите

Ответ:

А) да. оба животных хищники ИЛИ да, оба животных охотятся из засады;
Б) мощное, сильное тело, острые зубы и когти, хорошее зрение. При указании варианта ответа «засадные хищники» должен быть указан ответ маскировочная окраска (полосы, пятна);
В) человек истребляет этих животных из-за меха; человек уничтожает места естественного обитания этих хищников; части тела тигра используют в китайской медицине.

Элементы описания могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке.

---

Задание №8

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.

Кабан, степь, морошка, тайга, суслик, ковыль, смешанные и широколиственные леса, клён, гриф.

 

Решение и ответ нажмите

Ответ:

(Правильный ответ должен содержать заполненную схему с вписанными в неё названиями природной зоны, растения и животного).

---

Задание №9

Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?

Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Правило: лов рыбы запрещён;

Указание места: лесопарковая зона / зона отдыха /национальный парк / заказник.

Правило и указание места могут быть приведены в иной, близкой по смыслу формулировке.

---

Задание №10

На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.

Решение и ответ нажмите

Ответ:

эколог.

Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?

Решение и ответ нажмите

Ответ:

Экологи изучают взаимодействие живых организмов с окружающей средой и оценивают влияние человеческой деятельности на природу. Их работа помогает сохранять экосистемы, предотвращать загрязнение и способствует улучшению качества жизни людей.