ВПР по истории за 5 класс — вариант 3 (25 вариантов)

Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы по истории:

На выполнение работы по истории даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 7 заданий. Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира, в части 2 предложено задание, связанное с памятью народа России о Великой Отечественной войне.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Решение:

А)  Древняя Палестина  — подвиг Самсона (иллюстрация 2).

Б)  Древняя Греция  — ваза (иллюстрация 1).

В)  Персидская держава  — фризы с персидскими и мидийскими воинами в Персеполе (иллюстрация 3).

Г)   Древняя Индия  — Будда (иллюстрация 4).

Таким образом, А  — 2, Б  — 1, В  — 3, Г  — 4.

Ответ

Решение:

Кир  — персидский царь.

Ответ

В.

Ответ

1) соответствие тем и слов (словосочетаний):

для темы А (Древняя Палестина) — скрижали;

для темы Б (Древняя Греция) — кентавр;

для темы В (Персидская держава) — зороастризм;

для темы Г (Древняя Индия) — раджа.

2) объяснение смысла слов (словосочетаний):

скрижали — каменные плиты с божественными заповедями;
кентавр — в греческой мифологии получеловек-полулошадь;
зороастризм — религия древних персов;
раджа — правитель в Древней Индии.

Содержание смысла слова (словосочетания) может быть раскрыто в иных формулировках.

Ответ

1) соответствие тем и событий (процессов, явлений):

для темы А (Древняя Палестина) — расцвет государства при царе Соломоне;

для темы Б (Древняя Греция) — Пелопоннесская война;

для темы В (Персидская держава) — расширение государства при царе Кире;

для темы Г (Древняя Индия) — возникновение буддизма.

2) рассказ об указанном событии (процессе, явлении):

для темы А (Древняя Палестина):

При царе Соломоне Древнее Израильское государство достигло расцвета и процветания, особенно благодаря дипломатическим и торговым связям с соседними государствами. Соломон укрепил страну, построив Храм в Иерусалиме, ставший важным религиозным и культурным центром для его народа. В его правление также процветала торговля, в том числе благодаря флоту, который он создал совместно с царём Хирама из Тира, что значительно повысило благосостояние государства.

для темы Б (Древняя Греция):

Пелопоннесская война — это долгий конфликт между Афинами и Спартой, длившийся с 431 по 404 год до н.э., в результате которого Спарта одержала победу. Война ослабила Грецию, подорвала её экономику и привела к утрате Афинами господства на море.

для темы В (Персидская держава):

При царе Кире II Великом Персидская держава значительно расширила свои границы, завоевав Мидию, Лидию и Вавилон. Кир Великий также создал одну из самых толерантных империй своего времени, позволяя покорённым народам сохранять свои верования и традиции.

для темы Г (Древняя Индия):

Буддизм возник в Древней Индии в VI веке до н.э. благодаря проповедям Сиддхартхи Гаутамы, который достиг просветления и стал Буддой. Учение быстро распространилось, став важной духовной и философской системой, призывающей к отказу от желаний и достижению внутреннего покоя.

Ответ

А)  Древняя Палестина  — черный.

Б)  Древняя Греция  — красный.

В)  Персидская держава  — зеленый.

Г)  Древняя Индия  — синий.

Ответ

для темы А (Древняя Палестина):

Природно-климатические условия Древней Палестины, включая разнообразие ландшафтов и климатов, способствовали многообразию сельскохозяйственных практик. Жители занимались земледелием, выращивая злаковые культуры, оливки и виноград, что обеспечивало их продовольствием и способствовало развитию торговли. Кроме того, расположение Палестины на перекрестке торговых путей способствовало развитию ремесел и обмену товарами с соседними народами.

для темы Б (Древняя Греция):

Природно-климатические условия Древней Греции, с её гористым ландшафтом и малым количеством плодородных земель, способствовали развитию мореплавания и торговли. Греки также активно занимались виноградарством и оливководством, так как климат Средиземноморья идеально подходил для этих культур.

для темы В (Персидская держава):

Природно-климатические условия Персидской державы, характеризовавшиеся засушливыми районами и пустынями, требовали развития ирригационных систем для земледелия. Это стимулировало строительство каналов и оазисов, что позволило заниматься выращиванием зерновых и садоводством в орошаемых землях. Также географическое положение способствовало развитию торговли по караванным путям, соединяющим разные части державы.

для темы Г (Древняя Индия):

Природно-климатические условия Древней Индии, в частности, наличие речной системы (Ганг, Инд) и сезонных муссонов, способствовали развитию земледелия. Плодородные аллювиальные почвы, образовавшиеся вдоль рек, позволили выращивать такие культуры, как рис и пшеница, что стало основой экономики. Кроме того, климатические условия обеспечивали достаточное количество воды для орошения, что позволяло активно развивать сельское хозяйство и ремесла.

Ответ

1) государство — Германия;

2) объяснение, например:

Жители окружённых и осаждённых советских городов проявляли героизм, мужество и
стойкость. Не только солдаты, оборонявшие эти города, но и мирные жители: старики, женщины, дети выполняли свой гражданский долг даже ценой собственных жизней. Нужно помнить, что Победа — это результат героической борьбы всего советского народа.

ИЛИ (возможный вариант ответа):

Память о героической обороне советских городов, оказавшихся в окружении, священна для граждан России, потому что она символизирует стойкость и самоотверженность людей, защищавших свою Родину ценой огромных жертв. Эти события напоминают о значении мужества и единства перед лицом врага, что важно для сохранения исторической памяти и национального достоинства.

Объяснение может быть дано в иных, близких по смыслу формулировках.