ВПР окружающий мир 4 класс — Вариант 6 (10 вариантов)

Внимание! Перед Вами ответы на ВПР с 10 вариантами работ. На нашем сайте Вы также можете найти решебник с 25 вариантами работ данного автора здесь.

Задание 1

Рассмотри изображения спортивного инвентаря. Стрелкой с надписью «металл» отмечена гиря, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из древесины. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.

Ответ:

---

Задание 2

Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.

Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку.

1. В среду ветер будет переменным.
2. В понедельник днём ожидается дождь.
3. Показатели облачности и атмосферных осадков во вторник и среду одинаковые.
4. В среду днём температура воздуха будет выше, чем во вторник днём.

Ответ:

1. В среду ветер будет переменным. — неверно — в среду ожидается только восточное направление ветра.
2. В понедельник днём ожидается дождь. — верно — по прогнозу погоды в понедельник днём ожидается дождь.
3. Показатели облачности и атмосферных осадков во вторник и среду одинаковые. — верно — прогноз погоды предполагает именно такие данные.
4. В среду днём температура воздуха будет выше, чем во вторник днём. — неверно — в среду днем ожидается 26°С, а во вторник будет теплее — 28°С.

Верные ответы: 1, 4

---

Рассмотри карту полушарий Земли, изображения и выполни задание 3.

Задание 3

На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б.

3.1. Запиши соответствующие названия материков.

Ответ:

Название материка А — Евразия.

Название материка Б — Австралия.

3.2. На с. 52 рассмотри изображения стерха, кенгуру, коалы, джейрана. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Ответ:

1. стерх;
2. джейран;
3. коала;
4. кенгуру.

3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.

А: ________________

Б: ________________

Ответ:

А: 1, 2

Б: 3, 4

---

Задание 4

Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечена голень. Покажи стрелками и подпиши шею, стопу и лёгкие.

Ответ:

---

Задание 5

Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца.

Начало фразы	Продолжение фразы
А) Правила дорожного движения запрещают пассажирам Б) Правила поведения в общественном транспорте предписывают пассажирам	1) читать книгу во время движения. 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям.

Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.

Начало фразы	А	Б
Продолжение фразы

Ответ:

Начало фразы	А	Б
Продолжение фразы	2	3

---

Задание 6

Ученики проводили опыты по проращиванию семян. В первый стакан дети поместили почву с большим содержанием глины, во второй — столько же рыхлой почвы специального состава для рассады. В стаканы посадили одинаковое количество одинаковых семян петрушки, поставили стаканы на подоконник и, обеспечив одинаковый полив, стали наблюдать за появляющимися ростками. Дети заметили, что во втором стакане семян проросло больше и ростки развивались быстрее, чем в первом.

6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.

Вид семян: одинаковый/различный
Полив семян: одинаковый/различный
Освещённость стаканов: одинаковая/различная
Количество воздуха в почве: одинаковое/различное

Ответ:

Вид семян одинаковый.

Полив одинаковый.

Освещённость стаканов одинаковая.

Количество воздуха в почве различное.

6.2. Сделай вывод, как влияет количество воздуха в почве на прорастание семян и развитие ростков петрушки.

Ответ:

В рыхлой почве с большим количеством воздуха быстрее прорастают семена и лучше развиваются ростки.

6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.

Ответ:

Чтобы узнать как влияет полив на прорастание семян и развитие ростков, можно провести следующий опыт:

Взять два стакана с почвой и посадить в них одинаковое количество семян любого растения (пусть будет алоэ). Почву в первом стакане полить водой, а во втором оставить сухой. Регулярно поливая семена в первом стакане и оставляя семена сухими во втором, через несколько дней мы сможем созерцать следующую картину: в первом стакане семена взошли, а во втором нет.

Это все потому, что для прорастания семян необходима влажная почва. А если влаги нет — нет и прорастания.

---

Задание 7

На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.

7.1. Какой из этих знаков можно встретить на этикетке одежды?

Ответ:

А

Какое правило отражает этот знак?

Ответ:

Одежду нельзя гладить.

7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.

Ответ:

Б: Запрещается движение автомобилей.

В: Вход с мороженым запрещён.

---

Задание 8

Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?

 

Ответ:

Портной / швея.

Профессия швеи очень полезна и важна для общества, ведь именно швеи шьют одежду, которую мы носим. Если бы на свете не было швей, то некому бы было шить одежду на фабриках, людям бы пришлось самим покупать ткань и шить себе платья, юбки, брюки, футболки, но не каждый человек умеет шить сам.

---

Задание 9

Всемирный день воды один из важнейших экологических праздников на нашей планете. Этот день был учреждён в 1993 году Генеральной Ассамблеей ООН.

В 2023 году этот день приходится на четвертую среду марта.

1. Обведи эту дату в календаре.

Ответ:

2. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемирный день воды.

Ответ:

22 марта.

3. Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа — до пяти предложений.)

Ответ:

Вода имеет очень большое значение для обитателей нашей планеты. Потому что с помощью воды мы можем выращивать растения, и употреблять их в пищу. Во-вторых с помощью воды можно утолить жажду, люди, животные и растения не смогут долго протянуть без воды.

---

Задание 10

10.1. Запиши название региона (республики, области, края, автономной области, автономного округа, города федерального значения), в котором ты живёшь.

Ответ:

Ленинградская область

10.1. Запиши название главного административного центра твоего региона.

Ответ:

Санкт-Петербург

10.2. Какими природными богатствами славится твой регион?

Ответ:

Территория Ленинградской области достаточно богата полезными ископаемыми. Бокситы, сланцы, глина, фосфориты, песок, известняк – основные природные ископаемые, которые добывают в данном регионе. Постоянно выявляют новые виды сырья: природный газ, отделочный камень, битум, магнетитовые руды.

10.2. Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь (укажи не менее трёх)? Напиши об отрасли промышленности, которая наиболее развита в твоём регионе. Какую продукцию она производит?

Ответ:

Ведущими отраслями экономики Ленинградской области являются обрабатывающие производства, транспортировка и хранение, оптовая и розничная торговля, строительство, а также сельское хозяйство, лесное хозяйство, охота, рыболовство.

В отраслевой структуре экономики Ленинградской области доминирует промышленное производство, которое формирует более трети валового регионального продукта. Основу промышленности составляют обрабатывающие производства. Ведущими отраслями среди них являются производство нефтепродуктов, пищевых продуктов, химических веществ, бумажных изделий и табачной продукции.