Задание 1
Запиши текст под диктовку.
Ответ нажмите
На снегу виднеются следы зверей и птиц. И вот что я по этим следам прочитал. Белка сквозь глубокий снег донырнула до земли. Достала она там два ореха и съела их. Я скорлупки нашёл. Отбежала десяток метров. Опять нырнула. Опять оставила скорлупу. Орехи она с осени запасла. Это ясно. А как она зимой их находит? Запах ореха сквозь снег не учуешь. Тут надо было осенью местечко запомнить. И крепко запомнить. Иначе разве зимой орех найдёшь? Ну как не позавидовать такой памяти! (80 слов)
(По М. Пришвину)
Задание 2
Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Решение:
Предложение с однородными сказуемыми:
Достала она там два ореха и съела их.
Ответ нажмите
(содержание верного ответа)
Задание 3
Выпиши из текста 1-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Решение:
1-е предложение:
На снегу виднеются следы зверей и птиц.
Ответ нажмите
(содержание верного ответа)
Задание 4
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Километр, ожила, столяр, досуг.
Ответ нажмите
(содержание верного ответа)
Задание 5
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
От холодного встречного ветра у лыжников замёрзли щёки.
Ответ нажмите
В правильном ответе должно быть выписано слово:
Замёрзли.
Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Выражение «крокодиловы слёзы» означает лживую жалость. (2)Когда сам обидчик делает вид, будто жалеет свою жертву. (3)Именно о таком коварном и двуличном человеке говорят: «Он льёт крокодиловы слёзы».
(4)Но при чём тут крокодил? (5)А дело в том, что, когда крокодил ловит добычу, из его глаз на самом деле выделяется жидкость. (6)Странный факт заметили давным-давно, ещё в Древнем Египте. (7)06 этом явлении сложили даже поэтичную легенду. (8)Поедая жертву, крокодил испытывает муки совести. (9)Хищнику жалко лишать жизни свою добычу. (10)Но голод толкает его на убийство. (11)И несчастный крокодил оплакивает жертву, хотя и не прерывает сытного обеда.
(12)Конечно, никаких высоких чувств крокодил во время еды не испытывает. (13)Но тогда почему он льёт слёзы? (14)Два шведских учёных — Шмидт-Нильсон и Фанге — попытались научно объяснить это явление. (15)И вот что они выяснили. (16)Во время еды крокодил действительно выделяет жидкость из особых желёз. (17)0ни расположены у самых глаз рептилии. (18)Так крокодил выводит из организма избыток соли. (19)Чем больше соли в организме у крокодила, тем больше жидкости поступает наружу. (20)А стороннему наблюдателю кажется, что хищник льёт обильные слёзы.
Задание 6
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ нажмите
Основная мысль текста:
Поговорка про крокодиловы слёзы имеет реальное основание и научной объяснение.
(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке)
Задание 7
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ нажмите
Примерный план.
1. Что означает выражение «лить крокодиловы слёзы».
2. Крокодилы на самом деле «льют слёзы», поедая жертву.
3. Учёные сумели объяснить, почему хищник льёт слёзы.
Задание 8
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ нажмите
Что значит «лить крокодиловы слёзы»?
Какую легенду сложили про слёзы крокодила?
Как наука объясняет слёзы крокодила?
(Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста)
Задание 9
Как ты понимаешь значение слова «избыток» из 18-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ нажмите
Избыток — это излишки, изобилие, то, что имеется свыше необходимого.
(Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова)
Задание 10
Замени слово «выражение» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Ответ нажмите
Выражение — фраза, высказывание.
(Могут быть подобраны другие синонимы)
Задание 11
В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Решение:
(11)И несчастный крокодил оплакивает жертву, хотя и не прерывает сытного обеда.
Ответ нажмите
Задание 12
Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Решение:
(10)Но голод толкает его на убийство.
Ответ нажмите
Голод — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;
(на) убийство — ср р. 2-е скл., ед. ч., вин. п.
Задание 13
Выпиши из 20-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Решение:
(20)А стороннему наблюдателю кажется, что хищник льёт обильные слёзы.
Ответ нажмите
Стороннему (наблюдателю) — ед. ч., м. р., дат. п.;
обильные (слезы) — мн. ч., вин. п.;
Задание 14
Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Решение:
(5)А дело в том, что, когда крокодил ловит добычу, из его глаз на самом деле выделяется жидкость.
Ответ нажмите
В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:
Ловит, выделяется.
Задание 15
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение
Ум хорошо, а два лучше.
Ответ нажмите
Выражение Ум хорошо, а два лучше будет уместно в ситуации, когда мама помогает дочке выбрать наряд на праздник.
(Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения)
Комментарии
СПАСИБО ВЫ ЛУЧШИЕ
