Задание 1

Запиши текст под диктовку.

Ответ:

Весна

На солнце нельзя было взглянуть. Ослепительными потоками оно лилось с вышины. По синему небу плыли лёгкие облака. Весенние ветерки пахли свежей травой и птичьими гнёздами.

Перед домом на душистых тополях лопнули большие почки. С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды. В липах завелась иволга. Птица^: свистела медовым голосом. В скворечниках заливались скворцы. В ещё прозрачном березняке пролетел дятел. В солнечное утро у пруда нежным голосом закуковала кукушка. Ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями. (80 слов)

(По А. Толстому)

---

Задание 2

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

---

Задание 3

Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Ответ:

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ:

---

Задание 4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Положить, скворечник, искра, клеит.

Ответ:

---

Задание 5

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые. Выпиши это слово.

Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.

Ответ:

В правильном ответе должно быть выписано слово:

Слово

---

---

Задание 6

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ:

Основная мысль текста:

Весна — начало новой жизни.

(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке)

---

Задание 7

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ:

Примерный план.

1. Торжественный миг.

2. Дроздиха в гнезде.

3. Лесная жизнь продолжается.

---

Задание 8

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ:

какие моменты жизни оставил дрозд позади?

Что ждёт дрозда впереди?

Что дроздиха видела и слышала?

(Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста)

---

Задание 9

Как ты понимаешь значение слова «часовой («часовые») из 17-го предложения? Запиши своё объяснение.

Ответ:

Часовой — это караульный, охранник.

(Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова)

---

Задание 10

Замени слово «баюкать» («баюкает») из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ:

Баюкать — укачивать, тихо напевая.

(Могут быть подобраны другие синонимы)

---

Задание 11

В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Ответ:

---

Задание 12

Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ:

1)  формы имён существительных: (В) гнезде, нос, хвост;

2)  морфологические признаки одной из форм:

(В) гнезде — ср. р., 2-е скл., ед. ч., пр. п.;

нос — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;

хвост — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;

---

Задание 13

Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ:

1)  формы имён прилагательных: (В) южных (лесах), тяжёлый (перелёт), далёкий (перелёт);

2)  морфологические признаки одной из форм:

(В) южных (лесах) — мн. ч., пр. п.

тяжёлый (перелёт) — ед. ч., м. р., им. п.

далёкий (перелёт) — ед. ч., м. р., им. п.

---

Задание 14

Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Ответ:

В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:

Тянулись, ползли.

---

Задание 15

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Семеро одного не ждут.

Ответ:

Выражение «Семеро одного не ждут» будет уместно в ситуации, когда все собрались за праздничным столом, а одного гостя всё ещё нет.

(Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения)