ВПР русский язык 4 класс — Вариант 10 (25 вариантов)

На этой странице Вы найдете ответы к ВПР по русскому языку за 4 класс для 10 варианта. В данном решебнике предоставлены 25 вариантов типовых заданий.

Инструкция нажмите

Инструкция по выполнению всероссийской проверочной работы:

На выполнение проверочной работы по русскому языку отводится один урок (не более 45 минут). Работа включает в себя 12 заданий.
Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

---

Задание 1

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Изредка, жаворонок, сантиметр, столяр.

Ответ нажмите

Ответ:

---

Задание 2

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

У подножия клёнов ковром лежали жёлтые листья.

Ответ нажмите

Ответ:

В правильном ответе должно быть выписано слово:

Лежали.

---

Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)Мы умеем плавать. (2)На даче легко добираемся до середины пруда. (3)Ныряем за речными ракушками на глубину. (4)И совсем по-домашнему чувствуем себя в городском бассейне. (5)Но на море излишняя уверенность в собственных силах может сыграть с нами дурную шутку. (6)Речь пойдёт о купании в шторм. (7)Даже небольшие волны могут быть опасны.

(8)Нередко приходится видеть, как десятилетние ребята ныряют прямо под волну. (9)Брызги, хохот — и вот уже мальчик, довольный, выбирается на пляж. (10)А упавшая волна тянет его за ноги вместе с пеной назад. (11)И всё начинается снова. (12)Просто аттракцион какой-то! (13)Никто и не думает об опасности. (14)Ни дети, ни их родители на берегу.

(15)А зря! (16)Дело не в том, что волны выбросят человека на берег и тот ударится о камни. (17)Тут нужен шторм посильнее. (18)Но, играя с волнами, ты можешь зайти в море глубже, чем следует. (19)Туда, где ноги уже не достанут до дна. (20)И незаметное течение отлива, что возникает при шторме, потянет тебя от берега в открытое море. (21)Даже хорошему пловцу нелегко победить такое течение, нелегко вернуться назад. (22)Так что переждите шторм на тёплом песочке пляжа.

---

Задание 3

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ нажмите

Ответ:

Основная мысль текста:

Даже если волны на море маленькие, купаться во время шторма опасно.

(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке)

---

Задание 4

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ нажмите

Ответ:

Примерный план.

1. Даже небольшой шторм на море может быть опасен.
2. Дети любят купаться в шторм.
3. При шторме течение может унести человека в открытое море.

---

Задание 5

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ нажмите

Ответ:

Почему дети любят купаться в шторм? Чем опасно даже небольшое волнение на море? Почему даже маленький шторм лучше переждать на берегу?

(Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста)

---

Задание 6

Как ты понимаешь значение слова «шторм» и« 6-го предложения? Запиши своё объяснение.

Ответ нажмите

Ответ:

Шторм — это волнение на море.

(Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова)

---

Задание 7

Замени слово «хороший» («хорошему») из 21-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ нажмите

Ответ:

Хороший — добрый, славный, неплохой.

(Могут быть подобраны другие синонимы)

---

Задание 8

В 22-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Предложение №22 текста:

(22)Так что переждите шторм на тёплом песочке пляжа.

Ответ нажмите

Ответ:

---

Задание 9

Выпиши из 22-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Предложение №22 текста:

(22)Так что переждите шторм на тёплом песочке пляжа.

Ответ нажмите

Ответ:

1) Формы имён существительных: шторм, (на) песочке, пляжа;

2) морфологические признаки одной из форм, например:

шторм — м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.;

(но) песочке — м. р., 2-е скл., ед. ч., пр. п.;

пляжа — м. р., 2-е скл., ед. ч., род. п.

---

Задание 10

Выпиши из 20-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Предложение №20 текста:

(20)И незаметное течение отлива, что возникает при шторме, потянет тебя от берега в открытое море.

Ответ нажмите

Ответ:

1) формы имён прилагательных: незаметное (течение), (в) открытое (море);

2) морфологические признаки одной из форм, например:

незаметное (течение) — ед. ч., ср. р., им. п.;

(в) открытое (море) — ед. ч., ср. р., вин. п.

---

Задание 11

Выпиши из 16-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Предложение №16 текста:

(16)Дело не в том, что волны выбросят человека на берег и тот ударится о камни.

Ответ нажмите

Ответ:

В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:

Выбросят, ударится.

---

Задание 12

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Яйца курицу не учат.

Ответ нажмите

Ответ:

Выражение Яйца курицу не учат будет уместно в ситуации, когда дочка начнёт объяснять маме, как следует готовить завтрак.

(Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения)