ВПР русский язык 4 класс — Вариант 2 (15 вариантов)

Задание 1

Запиши текст под диктовку.

Ответ нажмите

Ищет корова Маша своего сына. Его Алёшкой кличут. Утром со двора они вместе ушли. А теперь нет его нигде. Куда пропал? Домой уже пора. А телёнок набегался по лугу, устал. Лёг в траву. Трава высокая. Алёшку не видать. Напугалась корова Маша. Замычала. Алёшка мамин голос услыхал. Пошёл к дому. Дома Машу подоили. Надоили ведро парного молока. Налили Алёшке в мисочку. Обрадовался Алёшка. Всё до самого дна выпил. А потом и мисочку языком вылизал. Любит маленький телёнок вкусное и свежее молочко. (80 слов)
(По Б. Житкову)

 

---

Задание 2

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Решение:

Предложение с однородными сказуемыми:

А телёнок набегался по лугу, устал.

Ответ нажмите

(содержание верного ответа)

---

Задание 3

Выпиши из текста последнее предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Решение:

10-е предложение:

Любит маленький телёнок вкусное и свежее молочко.

Ответ нажмите

(содержание верного ответа)

---

Задание 4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Хвоя, щавель, отдала, включат.

Ответ нажмите

(содержание верного ответа)

---

Задание 5

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Яша обмёл веником снег с валенок.

Ответ нажмите

В правильном ответе должно быть выписано слово:

обмёл

 

---

Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)Хвост для ящериц — это очень важная часть тела. (2)0ни используют его для передвижения: ходьбы, плавания и прыжков. (3)При опоре на крепкий хвост ящерицы могут даже бегать на задних лапах. (4)Хвостом устрашают врага, он помогает победить в драке и отразить атаку. (5)Хвост важен даже при
выборе партнёра противоположного пола.

(6)А самое важное — длина хвоста влияет ни отношение к ящерице её сородичей. (7)Он является продолжением туловища, и чем он длиннее, тем длиннее кажется сама ящерица. (8)Размер тела имеет решающее значение у пресмыкающихся: кто больше, тот и главнее. (9)Когда ящерка отбрасывает хвост, она сразу «скатывается» на несколько позиций вниз среди других ящериц. (10)Пока хвост не восстановится, сородичи не будут с ней считаться.

(11)Но, несмотря на это, бывают ситуации, когда с хвостом расстаться необходимо. (12) В минуты смертельной опасности ящерицы могут отбросить хвост, и это станет для них спасением. (13)Как же отброшенный хвост спасает свою обладательницу? (14)Отброс хвоста — это блестящий отвлекающий манёвр. (15)Дело в том, что отпавший хвост продолжает шевелиться и судорожно сокращаться. (16)Всё внимание врага переключается на это действие. (17)А быстрая ящерица покидает поле боя.

---

Задание 6

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ нажмите

Основная мысль текста:

Для ящерицы хвост — это очень важная часть тела.

(Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке)

 

---

Задание 7

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ нажмите

Примерный план.

1. Хвост — очень важная часть тела ящерицы.
2. Длина хвоста влияет на положение ящерицы среди сородичей.
3. Когда ящерица отбрасывает хвост?

 

---

Задание 8

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ нажмите

Для чего ящерицам нужен хвост?

Зачем ящерицы отбрасывают хвост?

Почему хвост так важен для ящерицы?

(Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста)

 

---

Задание 9

Как ты понимаешь значение слова «плавание» («плавания») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.

Ответ нажмите

Плавание — это передвижение в воде.

(Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова)

 

---

Задание 10

Замени слово «блестящий» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ нажмите

Блестящий — великолепный, эффектный, отличный, прекрасный.

(Могут быть подобраны другие синонимы)

 

---

Задание 11

В 17-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Решение:

(17)А быстрая ящерица покидает поле боя.

Ответ нажмите

 

---

Задание 12

Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Решение:

(17)А быстрая ящерица покидает поле боя.

Ответ нажмите

Ящерица — ж. р., 1-е скл., ед. ч., им. п.;

поле — ср. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.;

боя — м. р., 2-е скл., ед. ч., род. п.

---

Задание 13

Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Решение:

(3)При опоре на крепкий хвост ящерицы могут даже бегать на задних лапах.

Ответ нажмите

(На) крепкий (хвост) — ед. ч., м. р., вин. п.;

(на) задних (лапах) — мн. ч., пр. п.

---

Задание 14

Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Решение:

(9)Когда ящерка отбрасывает хвост, она сразу «скатывается» на несколько позиций вниз среди других ящериц.

Ответ нажмите

В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:

Отбрасывает, скатывается.

 

---

Задание 15

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

На ошибках учатся.

Ответ нажмите

Выражение На ошибках учатся будет уместно в ситуации, когда человек готов исправить то, в чём совершил ошибку.

(Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения)