ВПР русский язык 4 класс — Вариант 7 (10 вариантов)

Задание 1

Запишите текст под диктовку.

Ответ:

Диктант

У нас в доме живёт чудесный кот. Его зовут Мурзик. С нами он ласковый. Мурзик часто играет с клубками шерсти. Он любит сметанку и рыбку.

В субботу ко мне в гости пришли одноклассники. Мы отмечали мой день рождения. Все ребята хотели поиграть с Мурзиком. Но котик не был рад гостям. Он не давал погладить себя. Мурзик шипел и царапался.
Только Катюша сумела подружиться с котом. Она угостила Мурзика кусочком сахара. Котик обрадовался. Он лизнул сахар и Катюшину руку. Вот сластёна! (80 слов)

---

Задание 2

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Ответ:

Мурзик шипел и царапался.

---

Задание 3

Выпиши из текста первое предложение.

У нас в доме живёт чудесный кот.

1. Подчеркни главные члены.

Ответ:

2. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является

Ответ:

---

Задание 4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Красивее, поняли, инструмент, столяр.

Ответ:

---

Задание 5

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Стая лебедей летела в тёплые края.

Ответ:

Лебедей

---

Прочитай текст и выполни задания 6 — 16.

(1) На свете жил удивительный певец, который пел и проникновенно, и красочно. (2) Его разноцветные песни были так хороши! (3) Но у него не было песни, которая бы нравилась абсолютно всем. (4) Его розовую песню любили юноши и девушки, а старики проходили мимо. (5) Когда он пел зелёную песню, то люди средних лет открывали ему души. (6) Зато детей эта песня не трогала: они любили песни ярких цветов. (7) И для них приходилось петь особо, как и для стариков. (8) Этим нравились песни тёмные: серые, синие.

(9) Любовь к цвету песни зависела не только от возраста, но и от характера. (10) Весёлые люди любили жёлтые, малиновые, красные песни. (11) Серьёзным нравились песни коричневых, вишнёвых, лиловых тонов.

(12) Певец искал цвет для песни, которая полюбилась бы сразу всем, но так и не нашёл. (13) И тогда он обратился к известному художнику и попросил его придумать такой цвет, который понравится людям разного возраста и характера. (14) Художник выслушал певца, подумал и подарил ему радугу. (15) Радугу любят все, потому что каждый находит в ней свой любимый цвет.

(По Е. Пермяку)

---

Задание 6

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ:

Основная мысль текста:

Каждому человеку нравится свой цвет, поэтому песня, которая понравится всем, должна быть окрашена всеми цветами радуги.

Цвет песни для всех людей может быть окрашен в цвета радуги.

---

Задание 7

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ:

Примерный план:

1) Любовь к цвету песни и возраст.

2) Любовь к цвету песни и характер.

3) Цвет песни для всех людей.

---

Задание 8

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.

Ответ:

Примерные вопросы:

Почему детям не нравилась песня зелёного цвета?

Песни какого цвета любили старики?

Какие песни любили весёлые люди?

К кому обратился за помощью певец ?

---

Задание 9

Как ты понимаешь значение слова «художник» из предложения 13? Запиши своё объяснение.

Ответ:

Художник — это человек, который работает в области искусства, пишет картины.

---

Задание 10

Замени слово «известный» (предложение 13) близким по значению словом. Запиши это слово.

Ответ:

Известный — знаменитый, популярный.

---

Задание 11

В предложении 7 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ:

---

Задание 12

Выпиши из предложения 12 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ:

Певец — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;

цвет — м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.;

(для) песни — ж. р., 1-е скл., ед. ч., род. п.

---

Задание 13

Выпиши из предложения 5 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ:

Зелёную (песню) — ед. ч., ж. р., вин. п.;

средних (лет) — мн. ч., род. п.

---

Задание 14

Выпиши из предложения 5 все местоимения. Укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ:

Он — 3-е л., ед. ч.;

ему — 3-е л., ед. ч.

---

Задание 15

Выпиши из предложения 14 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Ответ:

Выслушал — I спр., прош. вр., ед. ч., м. р.;

подумал — I спр., прош. вр., ед. ч., м. р.;

подарил — II спр., прош. вр., ед. ч., м. р.

---

Задание 16

Представь, что на урок труда нужно было принести клей, а ты забыл (забыла) его дома. Вежливо попроси соседа (соседку) по парте, у которого (которой) есть запасной клей-карандаш, одолжить его тебе. Запиши свою просьбу.

Ответ:

Примерный вариант просьбы:

Извини, пожалуйста, ты мог (могла) бы мне дать на время урока клей-карандаш? К сожалению, я забыл (забыла) свой дома.